故事學習單的設計可以按照以下步驟進行：
1. 確定故事的主題和目標：故事的選擇應該與學生的學習需求和興趣相匹配，同時也應考慮到故事的教育意義。學習單的目標應該明確，比如提高學生的閱讀理解能力，增強他們的情感教育，或者培養他們的團隊合作意識等。
2. 設計學習單的結構：學習單應該有一個清晰的布局，包括引言、故事閱讀、問題討論、反思性問題和總結。引言部分可以介紹故事的主題和背景，引導學生進入情境；故事閱讀部分可以讓學生獨立或合作閱讀故事；問題討論部分可以讓學生對故事進行深入思考，培養他們的批判性思維；反思性問題可以讓學生回顧故事，提煉其中的教訓或啟示；總結部分可以讓學生總結故事的主要內容和學到的東西。
3. 準備教學資源：包括故事書、圖片、音頻或視頻等，這些資源可以幫助學生對故事有更直觀的理解。
4. 實施學習單：在合適的時間和地點，分發學習單，引導學生進行閱讀、討論和思考。教師需要給予學生足夠的支持和引導，確保他們能夠完成學習單的任務。
5. 評估學習效果：根據學習單的設計，教師可以設計一些測試題或問卷，以了解學生的學習效果，是否達到了預期的目標。
6. 反饋與改進：根據學生的反饋和測試結果，教師需要對學習單進行反思和改進，以便更好地滿足學生的學習需求。
以下是一個示例故事學習單的設計：
故事名稱：《小紅帽》
目標：通過故事閱讀和討論，培養學生的合作精神和問題解決能力。
結構：
1. 引言：介紹小紅帽的故事背景。
2. 故事閱讀：學生獨立閱讀故事。
3. 問題討論：
* 小紅帽為什麼會迷路？
* 大灰狼用了哪些方法欺騙小紅帽？
* 你認為小紅帽應該聽信大灰狼的話嗎？為什麼？
* 這個故事給我們什麼啟示？
4. 反思性問題：你在讀這個故事時學到了什麼？你覺得我們應該如何避免類似的危險？
5. 總結：小紅帽的故事讓我們明白遇到危險時要保持警惕，勇敢面對，同時也提醒我們，與他人相處時要尊重和理解他人。
教學資源：《小紅帽》的故事書圖片和音頻檔案。
評估方法：根據學生的討論和反思性問題的回答，以及他們對故事的理解程度進行評估。
希望這個示例能對你有所幫助！