教師的角色是多維度的，涵蓋了多箇方面的職能和期望。主要包括：
知識的傳播者和創造者：教師負責傳授知識和技能，同時也在教學過程中創造新的知識。
學習的促進者：教師指導學生學習和發展智力，鼓勵學生主動探索和學習。
教學的設計者：教師需要設計教學活動和課程，以適應學生的學習需求和教學目標。
家長的代言人：教師在一定程度上代表家長的利益，保障學生在校的成長和權益。
社會規範的象徵者：教師傳遞社會的正統文化和價值觀念，引導學生形成正確的價值觀和行爲規範。
人際關係的協調者：教師在教學過程中協調師生關係和班級內部的人際關係。
班集體的領導者：特別是在擔任班主任的教師，負責班級的領導工作和管理。
行爲規範的示範者：教師通過自己的言行成爲學生的榜樣，影響學生的道德品質和人格特性。
心理保健者：教師在關注學生學術發展的同時，也關心學生的心理健康，提供心理支持和輔導。
教育科研人員：教師參與教育科研活動，不斷提升自己的專業水平和教育教學能力。
綜上所述，教師不僅是知識的傳授者，也是學生學習和成長的引導者和支持者，他們在教育過程中扮演着多重角色，對學生的全面發展起着至關重要的作用。