診斷評估，也稱為教學性評價或準備性評價，是一種在教學活動開始前進行的預測和評估活動。
診斷評估的主要目的是了解學生當前的知識水平、技能狀況、情感態度以及學習準備程度。通過這種評估，教師可以判斷學生是否具備實現教學目標所需的條件，從而為個性化教學和因材施教提供依據。診斷評估還有助於教師發現學生在學習過程中可能存在的問題，包括知識掌握不足、學習方法不當等，進而設計合適的教學活動來滿足學生的需要。
診斷評估可以通過多種方式進行，例如精心設計的測驗、課堂教學中對學生的簡單提問和回答等。這種評估的實施時間通常在課程、學期或學年開始之前，或者在教學過程中需要時進行。