"五五分流"是指在中國的高中教育階段，國家鼓勵和引導中考學生根據自身能力和興趣選擇接受普通高中教育或中等職業教育，以實現人才的培養和均勻發展。具體來說：
分流比例：大約一半的中考畢業生將升入普通高中，另一半則進入中等職業教育機構，如中專、職高和技校。
政策目的：此政策旨在促進教育資源的合理分配，同時滿足社會對不同類型人才的需求。通過擴大綜合改革試點，改革招生錄取辦法，以及實行優質教育資源的合理分配，國家旨在實現教育公平和人才培養的多元化。
教育轉換渠道：普高和職高之間不應完全隔絕，應擴大課程設定和身份轉換的互通渠道，以便學生有更多的教育選擇和發展機會。
國際比較：德國在1994年的數據顯示，早期分流到實科中學和主體中學的學生中，有大約12.5%-15%獲得了普通大學的入學資格。這表明在不同教育體系之間存在一定的轉換可能性。
職業教育的作用：職業教育不僅面向應屆國中畢業生，還包括「社會人員」，旨在培養高素質技術技能人才，滿足社會對實踐型人才的需求。
家長和社會反響：雖然五五分流政策有助於最佳化人才結構，減輕就業壓力，但許多家長和學生對於過早分流表示擔憂，認為這可能會限制學生的發展潛力。
綜上所述，"五五分流"政策旨在通過合理的教育資源分配，促進學生的全面發展和社會對多樣化人才的需求。然而，如何平衡不同教育體系之間的轉換和銜接，以及如何減輕家長和社會的焦慮，仍是需要進一步探討的問題。