建構主義學習理論是一種關於知識和學習的理論，強調學習者的主動性和能動性。
建構主義學習理論認爲，學習是學習者基於原有的知識經驗，通過與外界的互動，主動地生成信息的意義的過程。知識不是簡單地通過教師傳授獲得，而是學習者在一定的社會文化背景下，藉助他人的幫助和必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。建構主義學習理論強調以學習者爲中心，認爲學習的過程是一箇主動建構知識的過程，而不是一箇被動接受信息的過程。
此外，建構主義學習理論還強調學習的社會互動性和情境性，認爲學習是學習者在特定的社會文化環境中，通過與他人的協作和交流，以及在實際情境中的應用和實踐，來建構知識和理解的過程。這種理論對教學設計具有重要指導價值，強調創造一箇有利於學習者意義建構的學習環境。