數學探究性課題學習
數學探究，也稱為數學探究性課題學習，是一種圍繞特定數學問題進行自主探究和學習的過程。這個過程涉及以下幾個方面：
觀察分析數學事實：學生需要仔細觀察和分析數學現象和數據，以發現其中的規律和關係。
提出有意義的數學問題：在理解數學事實的基礎上，學生應能夠提出具有挑戰性和探索價值的數學問題。
猜測、探求適當的數學結論或規律：學生運用數學知識和方法，通過猜測和驗證來探求可能的數學結論或規律。
給出解釋或證明：對於提出的猜想或結論，學生需要提供合理的解釋或進行嚴格的證明。
數學探究不僅是一種學習方式，也是一種教育理念，它強調學生的主動性和創造性，鼓勵學生通過自己的努力來理解和掌握數學知識。此外，數學探究還涉及到教師的角色，包括成為課題的創造者、組織者、指導者和合作者，以及如何評價和記錄學生的探究成果。