「高分低能」這一現象揭示了教育過程中可能存在的弊端，即過分強調考試分數而忽視了實踐能力的重要性。
「高分低能」通常指的是那些在考試中取得高分的學生，在實際套用或獨立解決問題的能力上表現不佳。這種現象引發了關於教育方法和評價體系的廣泛討論，強調了除了理論知識學習之外，還應注重培養學生的實踐能力、創新思維和批判性思考。教育的目的不僅僅是為了考試得分，更重要的是要幫助學生全面發展，成為具有實際能力和高素質的人才。因此，學校教育應鼓勵學生參與實踐活動，發展他們的興趣和特長，以實現從理論到實踐的轉化，最終成為社會需要的、有能力的人才。