《十五夜望月》是一首描繪中秋夜景象和表達詩人情感的詩。在教案中，教學目標包括讓學生認識並正確書寫生字詞，理解詩文含義，能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詩人王建的生平經歷。學生應通過合作探究和朗讀感悟的過程，理解直接抒情的抒情方式，學習並掌握擬人修辭手法在詩文中的運用。此外，學生還應體會詩的意境描摹，感受詩人王建的秋思懷人之感。
教案中的教學方法包括討論法、朗讀感悟法和談話法。在導入新課環節，教師通過回顧李白的《靜夜思》來引出《十五夜望月》的學習。學生自讀課文後，教師講解字詞含義，然後師生共同翻譯本詩。學生需大聲朗讀詩文，注意朗讀的技巧，如快慢、停頓、語調、輕重音等。在深入理解詩文內容時，學生思考詩中的景色是通過哪個字描繪出來的，以及詩人「望」到了什麼。例如，「地白」描繪了月光照在庭院地上的樣子，而「樹棲鴉」則描繪了鴉雀棲息在樹枝上的景象。