學校領導是指在學校中負有最高決策責任的管理人員，一般指校長。在中國，校長和副校長、書記和副書記屬於決策層人員，即學校領導者。在一些規模較小的學校只設一名校長和一名書記，將各部門主任也吸納進決策層，因此在這些學校主任習慣上也被認爲是學校領導者。狹義的學校領導者是校長。
校級領導包括：校長、書記、副校長、工會主席。中層領導包括辦公室主任、教導主任、政教主任(德育主任)、總務主任、黨建辦主任、資助中心主任、團支部書記、少先隊輔導員、年級主任等。
學校領導在團隊建設中扮演着至關重要的角色，不僅僅是學校的管理者，更是教育教學的引領者和“標杆人物”。他們在發展方略方面發揮着“風水羅盤”作用，具備戰略思維和前瞻性，能夠制定明確的發展目標和規劃。他們具備全局觀和系統思維，能夠對學校內外環境進行全面分析和評估，找到學校的優勢和劣勢，抓住機遇，應對挑戰。他們能夠制定明確的發展戰略和計劃，明確辦學願景和使命，爲學校的發展提供戰略指導和路徑選擇。他們注重長遠規劃和可持續發展，能靈活應對區域環境變化，及時調整戰略和策略。激發師生的創新潛力和積極性，鼓勵團隊合作和資源共享，營造競爭下的合作氛圍和學校發展文化。