引入方法，也稱為導入方法，是教學過程中的一個重要環節，旨在激發學生的興趣和好奇心，為新知識的學習做好準備。以下是一些常用的導入方法：
溫故知新法。通過複習與新知識相關的舊知識來引入新課，找到新舊知識之間的聯結點，邏輯自然地過渡到新知識。
故事、寓言導入法。通過講述與教學內容相關的故事或寓言，吸引學生的注意力，然後逐步引入主題。
時政類導入法。結合當前熱點問題，引發學生的討論和探索新知識的興趣。
情境導入法。通過語言描述或演示創設問題情境，激發學生的探究心理。
遊戲競賽活動導入。適用於低學段，通過遊戲和競賽調動課堂氣氛，激發學習積極性。
實驗導入法。在理科教學中常用，通過演示實驗來引入新課，注意安全有效。
名言俗語導入。上課前通過引用名言俗語來導入新課。
詩歌導入法。採用優美的詩歌來增添課堂的文學色彩。
實物導入法。使用與新課內容相關的實物來引導學生進入話題。
視頻導入。播放與新課內容相關的視頻來吸引學生的注意力。
懸念導入法。提出看似無關緊要但實際上緊密相連的問題，激發學生的好奇心和思維。
身份引入法。從題目中給出的身份職責角度進行引入，適用於人際關係題等。
目的意義引入法。從工作或研究的目的和意義角度進行引入。
這些方法並不是孤立的，可以根據實際情況靈活運用，以達到最佳的教學效果。