教學環境是一箇複雜的系統，由多種不同要素構成。廣義上，教學環境指的是影響學校教學活動的全部條件，包括物質的和精神的，可以分爲物理環境和社會文化心理環境。物理環境包括課堂自然條件、教學設施空間佈置等，而社會環境主要涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關係、同學關係、校風以及社會文化背景等。狹義上，教學環境特指班級內影響教學的全部條件，包括班級規模、座位模式、班級氣氛、師生關係等。
教學環境對學生的學習過程和方法、教師的教學過程與教學方法都有影響。一箇良好的教學環境可以提高學生的學習興趣和積極性，促進學生的學習效果。教室是學生學習的主要場所，應該是一箇安靜、整潔、明亮、寬敞的空間，教室內的座位應該安排得合理，以便學生能夠舒適地聽課和交流。此外，教室內的設施也需要配備齊全，例如黑板、投影儀、音響等，以方便教師進行教學。教學用具是教師進行教學的重要工具，包括教材、教具、實驗器材等，這些教學用具應該是適合學生年齡和學科特點的，能夠有效地幫助學生理解和掌握知識。教師與學生的關係是影響教學環境的重要因素，教師應該尊重學生，關心學生，建立良好的師生關係，以便學生能夠更好地接受教育。學生之間的關係也會影響教學環境，學生應該相互尊重、關心、幫助，建立和諧的班級氛圍，以便學生能夠更好地學習和成長。教學環境還包括其他因素，例如教育政策、教學管理、課程設置等，這些因素也會影響學生的學習效果和教學質量。