教師權威是指在教育教學過程中，教師對學生產生的影響力，使學生對教師表現出的一定程度的依賴和服從。
這種影響力主要取決於教師所處的制度性因素和個人因素，其中制度性因素包括傳統權威和法定權威，傳統權威是指社會的文化傳統所賦予的權威，法定權威是指社會制度和法律法規等因素所賦予的權威；個人因素包括知識權威和感召權威，知識權威是由教師個人的學識、專長等產生，感召權威則源自教師本人的人格魅力、愛心和同情心等。
教師權威的建立既需要教師具備高尚的情操、豐厚的知識和紮實的育人能力，也需要教師與學生保持一定的距離，既要在溝通中取得學生的信任和好感，也要注意在教學活動中保持一定的權威性和秩序。