一種系統性的過程
教師評價是一種系統性的過程，旨在評估教師在其職位上的表現，這包括了對教師素質、教學能力、工作績效等方面的全面考察。教師評價的過程通常由教育機構或學校實施，以提升教學質量和教育效果。教師評價可能涉及對教師的教學方法、課堂管理、與學生和家長的互動等多箇方面的評估。
教師評價的標準和方式可能因地區、學校和教育機構的政策而有所不同，一般包括定量評價（如學生考試成績）和定性評價（如教學態度、課堂觀察）兩個方面。教師評價的目的是爲了提高教師的教學質量和專業發展，可能包括提供反饋、設定改進目標、以及可能的獎懲措施。