教育激勵理論是指通過一定的教育方法和手段，激發和鼓勵受教育者的積極性和創造性，促使他們主動學習和探索知識，從而全面提高自身素質和能力的一種教育理論。
教育激勵理論強調以人為本，關注個體的內在需求和動力，通過多種方式如獎勵、鼓勵、表揚等來激發個體的積極性和潛力，促進個體的自我發展和完善。這一理論在教育實踐中具有廣泛的套用價值，可以套用於各個層次和領域的教育教學活動中，如學校教育、親職教育、社會教育等。
同時，教育激勵理論也強調個體之間的差異性和多樣性，鼓勵教育者和受教育者根據各自的特點和需求，採取個性化的教育方法和手段，促進個體的個性化發展和全面發展。
總之，教育激勵理論是一種具有重要意義的教育理論，它強調個體的內在需求和動力，關注個體的全面發展，注重教育方法的多樣性和個性化，對於提高教育質量和促進個體發展具有積極作用。