學生不喜歡數學可能有多種原因：
學齡前的學習經歷。如果孩子在學齡前沒有感受到通過思考解決問題帶來的快樂，入學後可能會更傾向於不喜歡數學。家長可以通過一些遊戲，如五子棋、數獨和魔方，來培養孩子的思考和解決問題的能力。
超出認知範圍的知識。當學生所學的數學知識超出了他們的認知能力範圍，聽課可能會像聽天書一樣，導致他們對數學失去興趣。因此，理解並掌握舊知識對於擴充學習新知識的能力範圍至關重要。
缺乏對數學概唸的理解。如果學生對數學的基本概念和原理有疑問，但沒有得到充分的解釋，他們可能會對數學產生不理解或反感的情緒。
應試教育的傾向。過去的教育往往更側重於計算和做題，而忽視了數學教育的趣味性和啓發性，這可能會讓學生覺得數學枯燥無味。
數學的抽象性。數學是一門高度抽象的學科，對於一些學生來說，理解和應用這些抽象概念可能具有挑戰性。
社交和心理因素。攻擊、歧視或騷擾等不友善的環境也可能影響學生對數學的看法和感受。
家長的錯誤教育方式。家長如果逼迫孩子大量刷題，或者向孩子灌輸速算口訣和解題套路，而不注重解釋背後的原理，可能會阻礙孩子對數學的興趣。