病句的原因主要包括以下幾點：
成分殘缺。句子中缺少必要的成分，如主語、謂語、賓語或定語等，導致句子意思不完整。例如，「讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。」中缺少了接受教育的主體，應明確指出是「我」或「同學們」受到了教育。
搭配不當。句子的主要成分或附加成分之間搭配不當，例如，「春天的蘇州是一年中最美的季節。」中，「蘇州是季節」顯然是不合邏輯的，因為季節不能是「蘇州」。
前後矛盾。句子中的表述自相矛盾，例如，「我的回家作業基本上全部做完了。」這句話既說「基本上全部做完了」，又說「基本上」，造成了明顯的邏輯混亂。
重複羅嗦。某些詞語或短語重複使用，導致句子冗長且意思重複，例如，「他一定要改正不好的缺點。」中，「不好的」重複，可以簡化為「他一定要改正缺點。」。
不合邏輯。句子中的邏輯關係混亂，不符合常理，例如，「商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。」中，「水果」包括了葡萄、蘋果、梨等，不能與「水果」並列，應去掉「水果」。
詞序不對。詞語在句子中的排列順序不正確，導致句子意思不清，例如，「他完成了一次又一次的艱巨任務。」調整為「他一次又一次完成了艱巨任務」。
形容不當。對事物的描述不當，例如，「王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。」教室里不可能出現「排山倒海」的掌聲，形容不當。
實詞使用不當。單音詞和雙音詞選用不當，近義詞、代詞或助詞使用錯誤。
虛詞使用不當。介詞、連詞或助詞使用不當，導致句子意思不清。