群育，也稱為「群性教育」，是一種旨在建立和諧的人群關係而培養群性的教育。它的主要目的是促進個人的群化或社會化過程，培養對己對人都有利的社會行為與特性，使受教育者能夠正確處理人際關係，適應其所生存的社會環境，過上和諧的社會生活。
群育的基本內容包括：
增強社會群體意識，如人群關係、團體生活、民眾福利、公共道德、公民義務和權利；
培養良好的品質，如服務、助人、合作、團結、友愛，以及自治、自控能力；
形成正確的社交態度，通過開展有益活動陶冶群性；
遵守群體紀律，服從群體要求，完成群體或他人給予的任務；
慎重選擇利於群性發展的大眾傳播媒介，如報紙、雜誌、書籍、電影、電視、廣播等。
群育的實施主要通過學校和社會生活實踐，家庭、學校、團體、政府、社會、同學和鄰里都是發展群性的影響力因素。群育的興起可以追溯到19世紀末至20世紀初的歐洲，後來傳入中國，並在中國近代教育中得到了探索和實踐。