自閉症故事教學法是一種以故事為媒介，通過講述故事和角色扮演等方式，幫助自閉症兒童發展社交技能、溝通能力和自我管理能力的教學方法。以下是該方法的一些主要步驟和注意事項：
1. 選擇適合的故事：選擇適合自閉症兒童理解能力和興趣的故事，故事中需要有清晰的角色和情節，以便於進行角色扮演。
2. 講述故事：在講述故事的過程中，教師需要用簡單易懂的語言，結合手勢和身體語言，幫助自閉症兒童理解故事情節和角色關係。同時，注意在適當的地方停頓，以便於學生提問和回應。
3. 討論故事：在講述故事後，與學生進行討論，引導他們表達自己的看法和理解。鼓勵他們分享自己的感受和想法，並給予積極的反饋。
4. 角色扮演：通過角色扮演，讓學生體驗故事中的情境，幫助他們學習如何與人互動，如何表達自己的需求和感受。可以選擇一些適合自閉症兒童的角色扮演道具，如假面具、玩具人物等，以增加趣味性。
5. 反饋和強化：根據學生的表現給予及時的反饋和表揚，以強化他們的正確行為。對於出現的問題，教師需要提供具體的指導和幫助。
6. 個別化：根據每個學生的不同需求，制定個別化的故事教學計畫，確保教學內容和方法的適切性。
7. 安全與舒適：確保所有的活動都建立在學生的安全和舒適的基礎上。
8. 家長參與：與家長保持密切的溝通，讓家長了解孩子在學校的表現和進步，並共同合作促進孩子的成長。
這種方法的關鍵在於耐心和堅持，需要教師有足夠的細心、愛心和耐心。同時，教師也需要不斷學習和提升自己的技能，以便更好地應對教學過程中可能出現的問題。