埃里克森的社會心理發展階段理論將人的發展分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會危機和任務。以下是詳細介紹：
嬰兒期（0至1.5歲）。這一階段的主題是信任對不信任，嬰兒需要學會信任照顧者以滿足基本需求，形成希望的品質。
兒童早期（1.5至3歲）。這個階段的主題是自主對羞怯和懷疑，兒童開始學會獨立並形成自我控制的能力。
學前期或遊戲期（3至7歲）。這一階段的主題是主動感對內疚感，孩子們在這個階段通過玩耍和探索世界來培養主動性和創造力。
學齡期（7至12歲）。這一階段的主題是勤奮感對自卑感，孩子們通過學校表現來培養勤奮感和自我價值感。
青年期（12至18歲）。這一階段的主題是建立同一性以防止同一性混亂，青少年通過探索自己的身份和價值觀來尋找自我認同。
成年早期（18至25歲）。這一階段的主題是獲得親密感以避免孤獨感，這是通過建立穩定的人際關係和親密關係來實現的。
中年期（25至50歲）。這一階段的主題是獲得繁殖感以避免停滯感，這是通過生育、職業發展和社會貢獻來實現的。
老年期（50歲以後）。這一階段的主題是獲得完善感以避免失望和厭倦，這是通過回顧一生、傳遞智慧和經驗來實現的。
每個階段的發展都為個體應對下一個階段的心理社會挑戰奠定了基礎，這些階段互相依存，共同構成了人的整個生命周期。