「言意共生」是一個語文教學和閱讀理論的概念，強調在語文學習中，文本的語言（「言」）和文本的內涵（「意」）不是單方向的，而是和諧共生，互相促進的關係。具體來說，「言」指的是文本的語言形式和內容，包括外在的言語形式和內在的言語素材，如詞、句、段、篇的構架方式和材料內容。而「意」則指的是對文本內容的理解和表達，包括情感共鳴和對作者寫作意圖的理解。
「言意共生」不僅關注學生語言和思維能力的培養，還注重學生審美能力的培養。它強調在閱讀過程中，學生應積極體驗作品，理解作者構建的生命世界，而不是僅僅停留在對課文的分析和理解上。此外，「言意共生」也涉及到從具體語境中理解言語意圖，建立不同語境下言意之間的有效連結，實現言意之間的深度理解和套用。
總的來說，「言意共生」是一種創新性的語文教學思想，旨在通過「言」和「意」的彼此交融和支持，提升語文教學的效果和學生的綜合能力。