認知理論
認知論，通常稱爲認知理論，是一種涉及人類思維、學習、知覺和語言等高級認知過程的理論。
認知理論主要關注個體如何通過感知、注意、記憶、理解以及問題解決的過程來獲取和運用信息。它強調人類認知結構的特點和變化，以及這些結構如何影響學習和信息處理。認知理論認爲，人類通過自己的思維過程來解釋行爲，並且人類的認知結構不斷地接受、存儲和處理來自外部世界的信息。
認知理論在教育領域有着重要的應用，它強調學習者是積極參與到學習過程中的主體，而不僅僅是被動接受知識。此外，認知理論還探討了認知失調等概念，即在認知元素之間存在不一致時產生的心理緊張狀態，這種狀態會推動個體採取行動以減少失調。