公文式學習法
公文式教育，也稱爲公文式學習法，是一種教育方法，由日本高中數學老師公文公先生創立於1954年。
這種方法最初是爲了幫助公文公先生的兒子提高數學成績而開發的，它強調根據每個孩子的實際能力進行個性化教育，而不是僅僅依賴於孩子的學年或年齡。公文式教育的主要特點是編寫循序漸進的學習材料，從基礎開始，逐步提高難度，讓孩子在輕鬆學習的狀態下逐步掌握高級知識，甚至超過他們的學年水平。這種方法強調的是培養孩子的自學能力和自信，而不是單純的知識灌輸。
此外，公文式教育不僅限於數學，還涵蓋了各種學科和技能，包括連線、迷宮、塗色、摺紙、剪紙等多種互動式學習活動，旨在通過系統的練習和自我挑戰，幫助孩子全面發展和掌握學習技巧。公文式教育在全球範圍內廣受歡迎，並在許多國家設有教育中心，致力於培養孩子們的自主學習能力和自信心。