《一起去郊遊》教案設計如下：
活動目標。學生能隨音樂用準確的語言演唱歌曲；嘗試用不同顏色、不同動作表示音樂節拍；能根據圖譜選取合適的樂器進行演奏，體驗合作的快樂。
重點難點。重點在於用不同的動作表示音樂節拍；難點在於根據圖譜選取合適的樂器進行演奏。
活動準備。圖譜課件、歌曲《郊遊》、律動《頭髮肩膀膝蓋腳》音樂；木魚、搖鈴、鈴鼓各按幼兒人數的三分之一準備。
活動過程。通過律動《頭髮肩膀膝蓋腳》導入，讓學生跟著音樂做動作，感受音樂的節奏；播放歌曲《郊遊》，讓學生聽歌並提問歌曲內容，幫助學生理解歌曲；展示圖譜，讓學生觀察並理解圖譜與歌曲的關係，嘗試跟著音樂和圖譜唱歌；讓學生嘗試用拍手和踏腳的方式打節奏，引入顏色的變化，嘗試用不同的身體部位或動作表示不同顏色的節奏；增加難度，通過圖譜引導學生探索多種打擊節奏的方式，討論哪些樂器適合用來打節奏。