具體運算階段是皮亞傑認知發展理論中的一箇階段，通常出現在兒童7歲至11歲或12歲之間。
在這一階段，兒童的思維能力得到了顯著的發展，具體運算階段的兒童能夠進行邏輯思維，但這種思維通常需要具體事物的支持。這一階段的思維特點包括：
守恆性。兒童能夠理解即使物體的形態或數量發生變化，某些屬性（如質量、體積、重量等）保持不變。
羣集運算。兒童能夠進行分類和排序，理解事物的組合性、逆向性、結合性、同一性和重複性。
逐漸獲得邏輯關係。兒童能夠理解原則和規則，但通常需要具體事物與直觀形象的幫助。
逐漸解除自我中心的影響。兒童能夠從他人的角度理解事物。
儘管具體運算階段的兒童在思維上取得了顯著進步，但他們的思維仍然受到具體事物的限制，還未完全發展成抽象的邏輯思維。