自製玩教具通常指教師或兒童根據教育活動的需要，利用剪、畫、縫、貼等多種形式製作的模型、儀器、圖片圖表等感性材料。
這些玩教具可以是教師獨立製作，也可以是教師和幼兒共同創作的，旨在解決教學重難點，幫助兒童更好地理解學習內容，同時也可以利用生活中的物品，如奶粉桶改造成的「小推車」，既節約成本又具有教育意義。自製玩教具的特點包括教育性、針對性、適時性和創造性，它們不僅新穎有趣，而且體現了教師的教育觀和兒童觀，此外，自製玩教具的過程也鼓勵幼兒積極參與，促進其身心健康發展。
自製玩教具通常指教師或兒童根據教育活動的需要，利用剪、畫、縫、貼等多種形式製作的模型、儀器、圖片圖表等感性材料。
這些玩教具可以是教師獨立製作，也可以是教師和幼兒共同創作的，旨在解決教學重難點，幫助兒童更好地理解學習內容，同時也可以利用生活中的物品，如奶粉桶改造成的「小推車」，既節約成本又具有教育意義。自製玩教具的特點包括教育性、針對性、適時性和創造性，它們不僅新穎有趣，而且體現了教師的教育觀和兒童觀，此外，自製玩教具的過程也鼓勵幼兒積極參與，促進其身心健康發展。