低幼化（Infantilization） 這一概念最初由David Levy在1939年提出， 用於描述超出 兒童成 長 發展 階段的、 屬於童年 時期的特定照 顧教 養活 動 過程。在家庭 環境中，低幼化表 現 為父母或 監 護人以超出孩子 實 際年 齡的方式 對待他 們，即使孩子已 經 長大成人，仍然被 當作小孩一 樣 對待。 這 種做法可能 源於父母 對孩子的 過度保 護，或者是因 為他 們 將孩子 視 為自己的延伸， 擔心孩子的 獨立性 會威 脅到原有的 權力 關係。低幼化的 結果可能 導致孩子形成 兩 種截然不同的性格 特徵：一 種是 「巨 嬰 」，表 現 為自我中心、 蠻 橫 無理；另一 種是低幼化 心理，表 現 為保留童心，更容易接受萌化的事物。
此外，低幼化 現象也存 在於 兒童文 學作品中， 這些作品往往 將世界、生活和 兒童描 繪得 過於 簡 單和幼稚，缺乏真 實感。 這 種 「低幼化 」的童年 觀念， 實 際上是 將 兒童 視 為不更世事、容易被哄 騙的小孩子，是 兒童文 學入 門 寫作以及成人 與 兒童 對 話 時容易犯的 錯 誤。