傅玄的教育思想主要體現在以下幾個方面：
尊儒尚學與反對清談習氣：傅玄在魏晉時期，當老莊學說盛行之時，他強調儒家倫理哲學的重要性，主張尊崇儒學，反對空談誤國。
社會經濟與教育發展：傅玄提出貴農賤商的政策，認為學校的發展規模應基於社會需求量的考察和統計，同時考慮到不妨礙農業生產。這種有計劃地發展教育的思想，在當時是開創性的。
教育經濟學：傅玄認為道德教育應以經濟發展為基礎，這一觀點體現了經濟決定論的思想，對當時的教育和社會有著積極的影響。
人性與教育的影響：他分析了人性有善有惡，可變性大，強調環境對教育的重要性，認為通過正心和內省，因善惡以訓誡，可以引導人性的發展。
設定太學與定名分：傅玄提倡設定太學，採取定名分措施，以協調教育發展與農業生產，將尊儒尚學與貴農賤商視為同等重要的事業。
重視道德教育與經濟決定論：他強調了道德教育的重要性，並認為經濟發展是促進道德培養的基礎。這種觀點不僅體現在他的教育思想中，也反映了他對當時社會經濟的深刻理解。
綜上所述，傅玄的教育思想不僅關注儒家倫理和社會經濟結構，還涉及教育經濟學和人性對教育的影響等多個方面。他的思想在當時具有前瞻性和創新性，對後世的教育理論和實踐產生了深遠的影響。