元分析法（Meta-analysis）是一 種 統 計方法，旨在通 過 對大量 現有 實 證研究中的 統 計指 標 進行再次分析，以揭示 變數之 間的真 實 關係。
這 種方法不 僅 包括 對相 關係 數的 觀察， 還涉及使用 統 計公式 對 這些 數 據 進行再一次的 統 計分析， 從而 獲得 統 計 顯著性， 進而分析 兩個 變數 間的真 實相 關 關係。元分析不 同於 傳 統的文 獻 綜述，因 為它 運用 統 計技 術 來收集、整理和分析之前 學者 針 對某 個主 題所做的 眾多 實 證研究，以期找出 問 題或所 關注 變數之 間的明 確 關係模式。 這 種方法可以 彌 補 傳 統文 獻 綜述的不足，提供更科 學、客 觀和真 實的 結 論。
元分析的 過程涉及 對研究 結果的 統 計 顯著性水平 檢 驗和效果量的 測定，它是一 種定量分析手段，首次提 出於1976年，由美 國 學者Glass在美 國教育研究 聯合 會（American Education Research Association）的 發言中提出。元分析的特 點 包括 對 統 計 結果的再 統 計，包含不同 質量的研究， 並 尋求 一個 綜合的 結 論。 儘管元分析有 許多 優 點，如能 減少偏向、提供全面而客 觀的 結 論，但也存在一些局限性，例如不同研究所 採用的方法和材料可能不一致， 導致 結果整合不 適 當；引入的研究可能是低 質量的，影 響 結果的可靠性；存在 發表偏 見的 問 題。