小班的捉迷藏教案可以設計為一個結合音樂和動物特徵的活動，旨在培養孩子們的音樂感知、動作模仿和規則遵守能力。以下是一個具體的教案示例：
活動目標：
在熟悉第一段歌曲的基礎上，學習聽辨音樂的變化進行遊戲。
藉助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編不同的小鴨子躲藏的動作。
在遊戲中知道遵守遊戲規則，體驗遊戲的樂趣。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
日常生活中觀察小鴨子，並用身體動作表現過它們游水、走路。
鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡（分小白鴨、小黃鴨和小花鴨）。
活動過程：
引起幼兒興趣，複習表演第一段歌曲。鴨媽媽和鴨寶寶在草地上互動，引導幼兒用手部動作和身體動作來表現鴨的造型。
創設情景，跟著曲二的音樂做小鴨子在水裡嬉戲的動作。教師示範跳水動作，引導幼兒模仿，並在池塘里進行游泳、潛水、找食等動作。
玩捉迷藏遊戲，了解遊戲規則。鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息，集體練習動作，然後分組進行遊戲。幼兒需聽音樂變換動作，並在媽媽游到身邊時藏起來。
完整遊戲，熟悉曲一第二段歌詞，進一步發展遊戲情節。引導幼兒傾聽鴨媽媽呼喚的音樂，並回到遊戲開始的位置。
這個教案不僅包含了捉迷藏的遊戲元素，還融入了音樂和動物模仿，使得活動更加豐富有趣。通過這種方式，孩子們可以在遊戲中學習和成長。