故事繪本在幼稚園大班幼兒情緒教育中的套用是一個值得研究的話題。以下是一些可能的觀點和建議：
1. 選擇合適的繪本：選擇那些能引起幼兒情感共鳴的繪本，如包含積極情感、友誼、勇氣和合作的故事。同時，故事中的角色和情節應有助於幼兒理解不同的情緒，例如，故事中的角色如何處理挫折、如何表達自己的情感等。
2. 引導幼兒理解情緒：可以通過繪本引導幼兒理解各種情緒，如快樂、悲傷、憤怒、害怕等，並幫助他們認識到這些情緒是正常的，幫助他們學習如何處理這些情緒。
3. 創造一個積極的閱讀環境：幼兒通常更願意學習新的事物，如果他們在他們喜歡的地方，有他們熟悉的人在他們旁邊，那么他們就更有可能對閱讀產生積極的情緒。
4. 與幼兒討論故事內容：這是一個絕佳的機會去引導幼兒表達自己的感受，討論他們在故事中學到了什麼，以及他們是否覺得故事中的角色有類似的感受。
5. 利用繪本進行實踐：一些繪本提供了實踐情緒管理的機會，如故事結束後，可以鼓勵幼兒在現實生活中嘗試套用故事中的策略來處理自己的情緒，如通過畫畫、唱歌、談話等方式來表達和緩解自己的情緒。
6. 鼓勵幼兒創編故事：在後續的活動中，可以鼓勵幼兒們創編與繪本相關的故事，這不僅可以增強他們的想像力，也可以讓他們在創編過程中進一步理解和學習情緒管理。
7. 定期回顧：定期回顧故事內容可以幫助幼兒們記住並套用從故事中學到的東西。
通過以上方式，故事繪本在幼稚園大班幼兒情緒教育中可以發揮積極的作用，幫助幼兒更好地理解和處理自己的情緒。