日常生活教育是一個旨在幫助兒童在特定的地理和文化環境中發展獨立人格的過程。它通過與日常生活緊密相關的動作教育，促進兒童形成獨立的品格和完善的人格。這種教育不僅包括動作教育、照顧自己、照顧環境和社交禮儀等類別，還強調了生活禮儀和社會行為的基本要求，如打招呼、感謝和道歉等，以培養孩子的社會適應能力。
具體來說，日常生活教育的目的在於幫助兒童學會自我照顧、自我表達和社會交往的基本技能。通過日常生活中的實踐活動，如穿脫衣服、整理床鋪、洗衣物、掃地、刷桌子等，孩子們不僅能夠發展精細動作和手眼協調能力，還能學習到基本的生活技能和社會規則。此外，日常生活教育還涉及到運動和遊戲，通過這些活動，孩子們的身體和感官能夠與環境充分互動，促進動作和身體的發展，同時培養如力量、耐力、意志力等內在品質。
總的來說，日常生活教育是一個綜合性的過程，它不僅包括基本生活技能的學習，還涉及到社會行為、禮儀和安全教育等方面，旨在幫助兒童為成年後的獨立生活和有效社會參與做好準備。