課程故事：一次校本課程開發的經歷
在過去的幾個月里，我有幸參與了一次校本課程的開發。這是一次非常有意義的經歷，讓我深刻地體會到了課程設計的重要性以及教育工作的挑戰和樂趣。
我們的課程主題是“創意手工”，目標是培養學生的動手能力和創新思維。最初，我們面臨著許多挑戰，包括如何選擇合適的手工活動，如何激發學生的興趣，以及如何將理論知識與實踐操作相結合。
在課程開發的初期，我們通過問卷調查和個別訪談了解了學生對手工的喜好和技能水平。我們還參考了一些相關的教育理論和研究，以確保我們的課程設計符合學生的發展需求。在這個過程中，我們發現，學生的興趣和經驗是設計課程的關鍵因素。
在課程實施階段，我們採用了小組合作的形式，讓學生們一起完成手工作品。通過這種方式，學生們不僅可以鍛鍊動手能力，還可以培養團隊協作和溝通能力。同時，我們還鼓勵學生分享他們的創意和想法，以激發他們的創新思維。
在課程實施的過程中，我們也遇到了一些問題。例如，有些學生對於手工活動感到困惑或無從下手，這時我們就需要提供適當的指導和幫助。另外，我們還發現有些學生對於創新思維的理解還不夠深入，需要我們進一步引導和啟發。
通過這次校本課程開發，我深刻地認識到了教育工作的複雜性和挑戰性。我們需要不斷地觀察、反思和調整，以滿足學生的需求和發展。同時，這次經歷也讓我更加堅定了自己的教育信念，那就是要關注學生的興趣和經驗，培養他們的創新思維和動手能力。
總的來說，這次校本課程開發經歷讓我收穫了很多寶貴的經驗和教訓。我相信，在未來的教育工作中，我會繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。