模擬法是一種多樣的教學方法和研究手段，根據不同的套用場景和目的，可以採取不同的形式和定義，具體可參考如下：
在教學領域，模擬教學法指的是在導師的指導下，學員模擬扮演某一角色或在導師創設的背景中，將現實中的情境微縮到模擬課堂中進行學習和演練的一種非傳統教學模式。這種方法的目的是通過模擬真實場景，使學員能夠在類似真實的情境中學習和實踐，從而更好地掌握知識和技能。
在工程和項目管理領域，模擬法指的是在一定的假設條件和數據基礎上，利用仿真技術來估算任務的工期。例如，蒙特卡洛模擬和三角模擬是常用的模擬方法，旨在通過建立機率模型來預測和分析項目的可能結果。
在物理學和工程學中，模擬法涉及創建研究對象的物理或數學模型，然後通過對該模型的研究和測試來間接了解原型。這一定義下，模擬法可以分為物理模擬和數學模擬兩種類型。物理模擬是創建與研究對象的物理過程或現象相似的模型，而數學模擬則是基於數學方程和算法創建模型。
在心理學領域，模擬法通過建立一個與研究對象相類似的模型來探索心理特徵和規律。這種方法包括潛在特徵模型、數學模型、圖解模型、控制論模型等，用於研究人的心理過程或行為以及對環境的模擬。
在計算機科學中，模擬法指的是利用計算機模擬問題的求解過程，從而得到問題的解。這種方法簡單有效，有助於初學者建立各種編程邏輯模型的感覺。