班主任的工作方法多樣，主要包括：
掌握班級和學生情況。深入了解班級整體和學生個體的具體情況，通過交流和溝通做思想工作，也是解決問題的起點。
制訂工作計劃。制定學期工作計劃，明確班級發展的方向，確保工作有明確的指導。
確定工作重點。根據班級具體情況確定工作的重點，集中精力解決主要問題，同時合理分配時間和精力。
分類整理和保存相關資料。包括班級和學生的信息、教育談話記錄等，這些資料可以作為未來工作的參考，同時也是應對可能出現的意外情況的憑證。
心理諮詢法。運用心理學的知識和方法，通過個別或團體諮詢等形式，幫助學生解決心理問題，保持心理健康。
陶冶教育法。通過環境和教育因素的潛移默化作用，如班主任的人格威望和藝術陶冶，來促進學生身心發展。
說服教育法。通過有理有據的談話和引導，幫助學生形成正確的思想觀念。
這些方法的運用需根據具體情況靈活調整，以最有效地實現班級管理和學生髮展的目標。