社會故事教學法是一種通過為兒童創建社會場景，提供恰當的故事角色、對話、以及情感辭彙，以幫助兒童學會社交規則和技能，促進其社交技能發展的教學策略。
這種方法的優點在於它的互動性和情境模擬。它可以根據不同的年齡和學習能力進行調整，確保學生能在有趣的模擬情境中理解和掌握社會規則和技能。此外，社會故事鼓勵幼兒自我思考，提升自我管理能力。通過理解和學習特定的社會技能，他們能更好地適應新的情境，增強自我效能感，感到更有能力面對生活中的挑戰。
實施社會故事教學法時，教師可以和幼兒一起製作角色圖片或圖表，並配上相關的故事和對話。這樣可以增加幼兒的學習興趣，使他們在有趣的故事情境中理解規則和技能。之後，教師可以創設真實的社交場景，讓幼兒模仿和練習故事中的角色和語言，從而提高他們的社交技能。
這種方法主要適用於培養幼兒如輪流、分享、合作、道歉和原諒等適用於真實社交情境的技能。值得注意的是，教師需要耐心和持續的反饋來確保幼兒能正確地掌握這些技能。