科舉制在中國歷史上具有複雜的積極和消極影響。以下是科舉制消極作用的幾個方面：
束縛創造性：明清時期實行的八股取士制度嚴重束縛了知識分子的創造性，壓抑了科技的發展，阻礙了社會的進步，成為中國近代落後於西方的文化因素之一。
政治腐敗：科舉制在一定程度上改善了封建社會的用人制度，但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
社會流動受限：科舉制促進了社會流動，但同時也存在一定的局限性，如同一批的進士結為朋黨，朋黨成為唐代後期政治黑暗的主要原因。
教育風氣偏差：人們過度關注於應付考試而忽略了實用知識，導致教育風氣出現偏差。
文化專制加強：明清時期，科舉製成為鞏固皇權和文化專制的一種手段，禁錮了中國讀書人的思想。
以上消極作用表明，科舉制在歷史上雖然有其進步性和合理性，但也存在一定的弊端，需要後人以歷史的眼光去審視和評價。