衡水模式的教育方式在中國廣受爭議，其弊端主要包括：
忽視學生個性發展。衡水模式強調統一的學習標準和嚴格的紀律管理，這限制了學生的個性和創造力的發展。
損害學生身心健康。高強度的學習壓力和缺乏休息的時間對學生的身心健康產生了負面影響。
教育資源分配不公。衡水模式下的學校往往通過掐尖招生等方式吸收優質生源，這加劇了教育資源的分配不公，損害了其他學校和地區的教育生態。
影響教師福利。長時間的工作和缺乏休息的時間對教師的身心健康造成了傷害，影響了他們的生活質量和社會交往。
犧牲長遠發展利益。雖然短期內可能提高高考成績，但這種犧牲學生全面發展為代價的教育模式，可能不利於培養學生的終身學習能力和全面發展。
綜上所述，衡水模式雖然在一定程度上提高了高考成績，但其對學生個性、健康和教育公平的負面影響不容忽視。