教學組織方式
走班制是一種教學組織方式，其中學生根據自己的能力、興趣和學業需求，選擇不同層次的教學班級進行學習。
在走班制中，學科教室和教師是固定的，而學生則在不同教室之間流動聽課。這種教學方式允許學生更加靈活地選擇自己感興趣的課程和教師，從而更好地滿足個性化學習需求。走班制可以分為幾種不同的形式，包括根據學科或教學層次固定的教室和教師模式，以及大小班制的上課形式，後者通過組合不同年級的學生來增強互助合作。此外，走班制還強調學生的興趣和選擇權，不將學生固定在單一的班級內，而是讓他們根據個人興趣選擇課程和教師，這種靈活性有助於實現因材施教，促進學生的個性化發展。