一種教育理念和方法
超學科課程（Transdisciplinary Curriculum）是一種教育理念和方法，旨在超越傳統學科界限，以問題或學習經驗為中心來組織和實施課程內容。
超學科課程強調知識的統一性和實踐性，鼓勵學生通過自主、合作和探究的方式學習，以促進學生高認知水平的發展。超學科課程的特點包括以單元內容為中心，整合各學科知識，提供小組合作學習、項目式學習、探究式學習等多元化的學習體驗。並通過整合校內外資源，為學生創造真實的學習環境。與傳統的學科課程相比，超學科課程更注重知識的實際套用和跨學科的綜合性學習。