送玩具回家的活動目標包括：
認知目標：讓幼兒知道玩具玩完之後要放回相應的位置。
情感目標：體驗收拾整理玩具帶來的樂趣，感受有序擺放的快樂。
能力目標：認識玩具圖示，能按圖示將玩具進行歸類，並放回指定的位置。
活動準備包括：
物質準備：教師準備各類玩具圖示各一張；膠棒若乾。
環境準備：所在班級的玩具有序擺放在玩具櫥。
活動過程包括：
開始部分：通過故事導入，如兩隻小熊玩玩具的故事。
基本部分：
參觀教室的玩具櫥，介紹玩具櫥的名稱，並引導幼兒觀察每個玩具櫥裡面擺放的玩具有哪些。
認識玩具圖示，教師出示玩具圖示，挨個請幼兒猜分別是哪種玩具的圖示，猜對的幼兒就給其一根膠棒，讓其把圖示貼到相應玩具的籃子（盒子）上。
送玩具回家，幼兒開展玩玩具的活動，提醒幼兒活動結束後記得送玩具回家（把玩具放到相應櫥櫃）。
結束部分：活動小結，強調玩具回家的重要性。
活動延伸包括：
請小朋友回家給自己家裡的玩具建構一個家，並把玩具寶寶送回家。
活動反思指出，生活化、遊戲化的教學符合小班幼兒的無意識占主導的特徵，讓幼兒在遊戲中有意無意的學會分類知識，提高幼兒學習數學的積極性。但需要注意的是，幼兒在玩過玩具之後可能會忘記分類，因此教師需要在活動過程中適時介入引導，確保幼兒能夠正確地將玩具送回家。