好的，讓我們一起創造一個閱讀策略的故事。故事的主角是名叫小莉的小女孩。
故事開始的一天，小莉在家裡找到了一本她很久以前就想讀的有趣的書。書的封面色彩豐富，圖畫充滿想像力，這使得小莉非常興奮。
首先，小莉採用掃描式閱讀策略。她快速地翻閱每一頁，理解大概的內容，捕捉有趣的信息，讓她知道哪一部分需要她深入閱讀。小莉很快就找到了一些她感興趣的部分，於是她決定在這些部分花費更多的時間。
接下來，小莉採用了分步閱讀策略。她將書分成幾個部分，一部分一部分地讀。每讀完一部分，她都會停下來思考和討論她所讀的內容，以確保她完全理解了這部分的信息。
當小莉讀到某個複雜的部分時，她使用了預測閱讀策略。她嘗試預測接下來會發生什麼，並檢查她的預測是否與書中的內容相符。這種方式幫助她更好地理解書中的信息，也提高了她的思考能力。
在閱讀過程中，小莉還使用了自我提問策略。她問自己一些問題，如“這個故事想表達什麼？”和“我從中學到了什麼？”這些問題幫助她更好地理解和記憶書中的信息。
最後，當小莉讀完這本書後，她使用了回顧式閱讀策略。她回顧了整本書的內容，試圖記住所有的細節。她還寫下了一些感想和問題，以便於與他人分享和討論這本書。
故事的結尾，小莉發現這次閱讀經歷非常愉快，她不僅從書中得到了樂趣，還學到了許多新的知識。最重要的是，她學會了如何有效地閱讀一本書，這對於她的閱讀技能來說是一個重要的提升。
希望這個故事對你有幫助！