“學程”是一箇與“課程”關係非常密切，但又有所不同的概念。以下是詳細介紹：
“學程”在廣義上是指學習的課程及其過程，包括學習的具體安排、進程和歷程，如一門課程可以開設一箇學期、半個學期或一兩個月的課，可以有2個學分，也可以有一箇或半個學分。
“學程”在狹義上指學生學習過程的重構，其設計的基本內涵與操作可以用三句話概括，即“學習的過程”“學習的進程”和“學習的歷程”，其設計離不開技術支持、動態觀照和情境參與。
“學程”相對於傳統教學提出的一種新的概念，其與傳統教學的根本區別在於教學不是由教師單方面完成，而是在教師主導性的基礎上充分發揮學生的主體性，把課堂學習過程讓渡給學生，動態生成的一種利於學生“學”的過程。