情境教學法是一種現代教學方法，其核心在於激發學生的情感。
情境教學法強調在教學過程中，教師有目的地引入或創設具有特定情緒色彩的、以形象爲主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生更好地理解教材，並促進學生的心理機能發展。這種方法通常包括使用榜樣作用、生動形象的語言描述、課內遊戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅遊觀光等多種形式，將教學內容融入具體形象的情境之中，從而產生潛移默化的教育效果。
情境教學法的理論基礎在於情感和認知活動的相互作用，健康的、積極的情感對認知活動有積極的發動和促進作用，而消極的不健康的情緒則起阻礙和抑製作用。因此，情境教學法旨在教學過程中引起學生積極的、健康的情感體驗，提高學生對學習的積極性，使學習活動成爲學生主動進行的、快樂的事情。