古典制 約，也 稱 為 經典 條件反射或巴甫洛夫制 約，是一 種 基於 關 聯性 學 習的 心理 學 術 語。它描述了一 種 學 習 過程，其中 兩 種刺激（如 條件刺激和 無 條件刺激） 經常同 時出 現， 導致大 腦 將它 們 聯繫起 來。 當 條件刺激 隨 後出 現 時， 個 體可能 會 產生 與 無 條件刺激相 關的反 應。
定 義：古典制 約是指通 過特定的 程式或 實 驗方法，使 兩 種刺激相 隨或相伴出 現，最 終形成新的刺激-反 應 聯 結。 這 種 聯 結可以是任何性 質的刺激， 包括 語言或符 號的。
實 驗背景： 這一概念最初由俄 國生理 學家伊 萬·巴甫洛夫提出，他在研究狗的消化 過程中 觀察到唾液分泌 與相 關因素 變化的 關 聯。
套用：古典制 約不 僅限 於 動物 實 驗，它也 廣泛 套用 於人 類行 為的 學 習和改 變 過程中。例如， 當 一個人 經常 處於某 種心情 狀 態 時，某 種外在刺激 總是 隨之 發生，那 麼之 後遇到相同的外在刺激 時，就 會 聯想到之前的心情。
與操作制 約的 區 別：古典制 約 關注的是通 過 條件刺激和 無 條件刺激的配 對 來 學 習新的反 應，而操作制 約 則 關注 於通 過操作或行 為 來 獲得 獎 勵或避免 懲 罰 來 學 習新的反 應。
綜上所述，古典制 約是一 種通 過 條件刺激和 無 條件刺激的配 對 來形成新的刺激-反 應 聯 結的 學 習 過程。它不 僅在 心理 學 領域有 著重要的 套用，也在教育和行 為改 變中 發 揮 著 關 鍵作用。