學習績效是指學生在一箇既定時間內通過學習活動所產生的學習行爲和素質發展的一系列的變化。它包含三個維度：素質維度、行爲維度和時間維度。
在素質維度上，學習績效包含一系列易於觀察的表象素質和潛在素質，這些素質包括知識經驗、專業核心技能、能力傾向、動機期望、品質態度、自我形象、社會角色等。
在行爲維度上，學習績效包含了有效行爲和無效行爲，所有的行爲都可以進行績效分析或評價，只有那些與目標或價值相關的行爲才適合做績效分析或評價。
在時間維度上，學習績效包括即期績效和未來績效。
學習績效是評估一箇人所學習成果的量化指標，在學校教育和職業培訓等方面都具有重要意義。學習績效與學習效果密切相關，良好的學習績效通常代表着學生對所學知識和技能掌握程度的高度，而較差的學習績效則暗示學生需要加強對學習內容的理解和掌握。學習績效會受到多種因素的影響，除了個人的學習態度和方法等因素，環境和社會因素同樣對學習績效產生影響。評估學習績效需要兼顧學科知識和綜合素質等方面。