故事記憶法例子：
有一天，小明和他的好朋友小紅一起去公園玩耍。他們看到一棵大樹，樹上有一隻可愛的小鳥。小鳥因為害怕，所以一直在叫。小明覺得小鳥很可憐，於是他和小紅一起想方法幫助小鳥。最後，他們決定用一根繩子把小鳥困住，並把它帶到安全的地方。他們一直照顧著小鳥，直到它媽媽回來。
這個故事可以用不同的方式來呈現，以便學生記憶。例如，可以將故事改編為一系列問題，以便學生思考並回答：
* 故事中有哪些主要角色（小明、小紅、小鳥、大樹和小鳥的媽媽）？
* 小明和小紅看到了什麼？
* 小鳥在哪裡並且有什麼狀況？
* 小明和小紅如何幫助小鳥？
* 他們在照顧小鳥時發生了什麼有趣的事情嗎？
* 最後，小明和小紅是如何解決的？
這個方法的關鍵是讓學生在理解和回答這些問題後，逐漸將故事細節刻入腦海。記憶的過程不僅是對信息的接收和存儲，還是一個積極主動地構建記憶的過程。使用這種方法有助於增強學生的記憶力，提升他們對學習的興趣。
需要注意的是，使用故事記憶法時需要選擇適合學生理解和記憶的故事，避免過於複雜或難以理解的內容。同時，確保故事的主題和內容與教學目的相關，並幫助學生理解其中的重要概念和信息。