教育的目的應該是育人而非制器。這一觀點強調了教育不僅僅是關於知識和技能的傳授，更重要的是關於培養具有思想、感情、個性和精神世界的人。特別是高等教育，它應該致力於培養高級人才，而不是僅僅製造高級器材。人是有主觀能動性的存在，他們的思想和情感是複雜的，而器材則是被動的，只能執行被賦予的功能或程式。教育被視為一項塑造人的靈魂的高級工程，特別是在科學技術迅速發展的今天，人文教育的重要性更加凸顯。民族的概念主要是基於人文文化，而非遺傳基因。人文文化的強大和延續是中華民族歷經五千年而不衰的重要原因。因此，教育的終極目標是育人，而不僅僅是製造工具或產品。