教育制導的讀後感可以從以下幾個方面來寫：
1. 主題和觀點：討論教育制導的含義、目的和意義，以及它如何影響教育過程和結果。
2. 內容分析：詳細描述書中涉及的教育制導的核心內容，分析其觀點、論據和論證。
3. 個人聯繫：說明教育制導如何與自己的教育觀念和經驗相聯繫，以及它如何改變或強化自己的看法。
4. 啟示和影響：討論從閱讀中獲得的認識、啟示和影響，包括對教學方法、學習策略以及個人教育理念的影響。
5. 局限和批評：討論書中的不足之處，提出自己的看法和建議。
例如，讀後感可以這樣寫：
在讀了關於教育制導的書籍後，我深感其對於教育的重要性。教育制導不僅是一種教學策略，更是一種教育理念，它強調了學生在學習過程中的主體地位，鼓勵教師以引導者的身份出現，幫助學生髮現、分析和解決問題。
書中對教育制導的理論闡述和實踐案例讓我深受啟發。我認為，教育制導不僅有助於提高學生的學習效果，還能培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力。在我的教學中，我將嘗試套用教育制導的理念，更加注重學生的參與和互動，引導他們主動探索和學習。
然而，書中也提到了一些局限性，如過度依賴教育制導可能會忽視學生的個體差異，對此我深有同感。我認為，教師在套用教育制導的同時，仍需關注學生的個體需求，因材施教。
總的來說，閱讀關於教育制導的書籍是一次非常有價值的經歷。它讓我重新審視自己的教育觀念和教學方法，也讓我對未來教育有了更美好的期待。