綜合能力評估是一箇多維度的評價過程，旨在全面評估個體的綜合素質和能力。具體來說：
綜合素質評價：這是一箇針對中等學校學生的全面評價，通常在每個學期的期末或學年的期末進行。它體現了素質教育的實質，並在一些地區作爲中考成績、高考成績和學生檔案的一部分，影響高中錄取和大學錄取。綜合素質評價通常包括七個維度，如“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新”、“運動與健康”、“審美”、“表現能力”，每個維度下又分爲若干個項目，等級分爲A(優秀)、B(良好)、C(一般)、D(較差)或具體評分。
老年人能力綜合評估：這是爲了滿足老年人養老服務需求而進行的評估，旨在爲老年人提供適宜的養老服務。評估包括能力綜合評估和照護需求評估，能力綜合評估從自理和活動能力、認知能力與精神狀態、感知覺與溝通能力三個維度進行，而照護需求評估則從自理和活動能力、認知能力與精神狀態、感知覺與溝通能力、社會參與和支持、特殊照護、居住環境與輔助器具設施等六個維度進行。
綜上所述，綜合能力評估是一箇多維度的評價體系，用於評估個體的不同方面，無論是針對學生的全面素質評價，還是針對老年人的養老服務需求評估。