教學設計是一箇複雜且有序的過程，旨在根據課程標準和教學對象的特點，合理安排教學要素，確定合適的教學方案。
教學設計包括多箇關鍵環節，如教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等。它基於認知學習理論、教育傳播理論和系統科學理論，目的是優化教學過程、提高教學質量，並整合教學要素以形成最大的教學合力。教學設計是連接教學理論與教學實踐的重要環節，有助於增強教學工作的科學性和提高教學質量的系統性分析過程。
此外，教學設計還包括對教材的分析、學情分析、教學方法與手段的選擇等關鍵要素，並強調對教學目標的明確和優化，以及教學反思的重要性。